En la meva última entrada en aquest blog tinc pensat fer una petita autoavaluació d'aquest. Així, parlaré del meu blog de manera general i exposare el meu punt de vista sobre ell.
El blog per a mi és el resultat del treball realitzat aquests mesos en l'assignatura de CIEII, concretament a l'apartat de TIC. Així, aquesta pàgina recull cada una de les meves experiències educatives en aquest període i en fa una acurada exemplificació. Personalment estic molt satisfeta amb el resultat obtingut, ja que de cada activitat n'he tret algun aprenentatge i això, sota el meu perer, es veu reflectit a cada una de les entrades.
Considero, doncs, que aquest blog ha estat una experiència molt enriquidora, tant a nivell educatiu com personal.
dimecres, 26 de març del 2014
divendres, 14 de març del 2014
EDU 365: Contes bojos
La web de l'EDU 365 proposa tot un món d'activitats possibles, tant des del punt de vista individual com per a treballar-les a classe. A més, acostumen a donar importància tant al docent com als alumnes, creant així diferents espais adequats a les necessitats de cada un.
En aquesta entrada us parlaré d'una activitat molt interessant i interactiva anomenada "contes bojos". Es tracta d'un espai que està obert des de fa molt temps, però degut al seu èxit, EDU 365 ha decidit mantenir-lo vigent durant molts anys.
Quan entrem a la pàgina ens trobem el logotip de l'activitat:
Aquest és una mena de "gift" i canvia de color i es mou, mostrant així una imatge esbojarrada cap als nens, i seguint la línea de que aprendre també pot ser divertit. A sota d'aquest logotip hi trobem unes petites instruccions de com funciona l'activitat:
Abans de llegir cada conte s'haurà d'omplir un formulari.
Les paraules que es posin serviran per completar el conte.
Quan estigui complet es pot imprimir.
Aquesta breu explicació està dissenyada de manera simple per a que sigui fàcil de comprendre per als nens.
A sota d'aquesta hi podem observar un llarg llistat de títols de contes, la majoria fets per alumnes de primària, que poden obrir-se i començar la interacció. Aleshores, un cop triat un conte, del que es tracta és de completar el formulari que se'ns presenta, amb el qual els alumnes han de tenir uns certs coneixements de llengua catalana i, per tant, practiquen també aquesta assignatura. Vegem un exemple de formulari:
Un cop completat aquest, cliquem sobre "veure el conte boig" i ens apareix el següent:
Podem observar el boig amb les pertinents paraules canviades. A baix, també hi trobem l'autor del conte i la seva escola, a més del nom de l'alumne que l'ha completat.
Es tracta d'una activitat que agrada molt als nens, ja que deixen actuar la seva imaginació a l'hora que posen en pràctica els seus coneixements de llengua catalana. A més, disposen d'una gran quantitat de contes que poden emplenar més d'una vegada, ja que si canvien les paraules que han escrit al formulari, els sortirà un conte totalment diferent a l'anterior.
Aquesta activitat es tracta d'un joc educatiu que permet interactuar d'una manera col·lavorativa a l'alumne. Ell pot decidir quines paraules aniran en determinats espais del conte, però treballa sempre sobre una pauta que no pot canviar. Així, es pot usar com a un instrument de creació i treball individual.
dijous, 6 de març del 2014
Les noves tecnologies com a recurs educatiu: Un telenotícies esbojarrat
No és cap secret que la tecnologia és cada cop més present a l'aula, i aquest fet espanta a molts docents. No obstant això, els mestres no hem de veure les noves tecnologies com a un enemic, sinó com a un aliat que ens pot ajudar a fer millor la nostra feina.
Hi ha nombroses maneres de poder utilitzar aquestes eines com a recurs educatiu, i ja són infinits els programes i activitats que es poden proposar als nens relacionats amb les TIC. Ells hi estan molt familiaritzats i els és fàcil treballar-hi, de manera que veuran la feina amb uns altres ulls i provablement els costi menys posar-s'hi.
- UN TELENOTÍCIES ESBOJARRAT
Com a exemple del que comentàvem anteriorment, exposarem una activitat on els docents s'alien amb les tecnologies per a crear una dinàmica innovadora i molt atractiva pel seu alumnat. Es tracta de la gravació d'un telenotícies per part dels nens d'educació primària.
L'activitat consisteix en fer un treball previ on els nens, per parelles, escriguin diferents notícies al seu gust. No cal que siguin notícies de veritat, poden ser inventades, ja que en aquest cas l'objectiu de l'activitat no és que coneguin l'actualitat. Un cop tinguin això fet, arriba el moment de pendre contacte amb les càmeres. Primer gravaran part dels textos formulats simulant un telenotícies real i, posteriorment, hauran de posar-se dabant de les càmeres com si fossin presentadors de televisió. Això és un aspecte molt interessant, ja que provablement els nens no estiguin acostumats a parlar dabant d'aquest aparell i això els crearà força respecte. D'aquesta manera, els serà possible superar les seves pors i agafar més confiança en ells mateixos. A més, el fet d'actuar com a presentadors és un alicient per a ells, ja que es converteix en una mena de joc de rols.
Un cop hagin fet les gravacions pertinents, caldrà que els nens aprenguin a muntar el vídeo mitjançant les eines bàsiques d'un senzill programa com ho és el movie maker. Així, retallant i enganxant fragments de vídeo, es sentiran com a els productors televisius i entendran millor la seva tasca.
A continuació es mostra un enllaç amb el resultat obtingut al CEIP Sant Miquel (Mollerussa).
https://www.youtube.com/watch?v=6yo_kforLh8
El telenotícies esbojarrat és una pràctica excel·lent per a nens de primària, sobretot en cursos de tercer i quart, ja que els alumnes prenen contacte amb càmeres de vídeo i el movie maker; eines que provablement no havien usat gaire abans; alhora que aprenen i desenvolupen noves capacitats com parlar en públic i d'altres.
Hi ha nombroses maneres de poder utilitzar aquestes eines com a recurs educatiu, i ja són infinits els programes i activitats que es poden proposar als nens relacionats amb les TIC. Ells hi estan molt familiaritzats i els és fàcil treballar-hi, de manera que veuran la feina amb uns altres ulls i provablement els costi menys posar-s'hi.
- UN TELENOTÍCIES ESBOJARRAT
Com a exemple del que comentàvem anteriorment, exposarem una activitat on els docents s'alien amb les tecnologies per a crear una dinàmica innovadora i molt atractiva pel seu alumnat. Es tracta de la gravació d'un telenotícies per part dels nens d'educació primària.
L'activitat consisteix en fer un treball previ on els nens, per parelles, escriguin diferents notícies al seu gust. No cal que siguin notícies de veritat, poden ser inventades, ja que en aquest cas l'objectiu de l'activitat no és que coneguin l'actualitat. Un cop tinguin això fet, arriba el moment de pendre contacte amb les càmeres. Primer gravaran part dels textos formulats simulant un telenotícies real i, posteriorment, hauran de posar-se dabant de les càmeres com si fossin presentadors de televisió. Això és un aspecte molt interessant, ja que provablement els nens no estiguin acostumats a parlar dabant d'aquest aparell i això els crearà força respecte. D'aquesta manera, els serà possible superar les seves pors i agafar més confiança en ells mateixos. A més, el fet d'actuar com a presentadors és un alicient per a ells, ja que es converteix en una mena de joc de rols.
Un cop hagin fet les gravacions pertinents, caldrà que els nens aprenguin a muntar el vídeo mitjançant les eines bàsiques d'un senzill programa com ho és el movie maker. Així, retallant i enganxant fragments de vídeo, es sentiran com a els productors televisius i entendran millor la seva tasca.
A continuació es mostra un enllaç amb el resultat obtingut al CEIP Sant Miquel (Mollerussa).
https://www.youtube.com/watch?v=6yo_kforLh8
El telenotícies esbojarrat és una pràctica excel·lent per a nens de primària, sobretot en cursos de tercer i quart, ja que els alumnes prenen contacte amb càmeres de vídeo i el movie maker; eines que provablement no havien usat gaire abans; alhora que aprenen i desenvolupen noves capacitats com parlar en públic i d'altres.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)